本文摘要：一场疫情，带给自学方式的转变，也带给教学方式的改变。宅家抗疫，放假不时学早已实行一个多月，为更进一步提高和增进两校在放假不时学上的探寻与实行，构成经验，互通有无，3月24日，由成都市泡桐树小学(天府校区)教师发展部主任欧小丽发动，两校数学教师联合参予了关于抗疫在家的数学教学工作积极开展的交流活动。ebC会议中，欧小丽主任首先为大家共享了泡桐树小学(天府校区)在疫情期间关于学生自学的1112时间模型和4+X课程体系，对学生在家的自学生活起着了很好的规划和引领起到。

一场疫情，带给自学方式的转变，也带给教学方式的改变。宅家抗疫，放假不时学早已实行一个多月，为更进一步提高和增进两校在放假不时学上的探寻与实行，构成经验，互通有无，3月24日，由成都市泡桐树小学(天府校区)教师发展部主任欧小丽发动，两校数学教师联合参予了关于抗疫在家的数学教学工作积极开展的交流活动。ebC会议中，欧小丽主任首先为大家共享了泡桐树小学(天府校区)在疫情期间关于学生自学的1112时间模型和4+X课程体系，对学生在家的自学生活起着了很好的规划和引领起到。ebCebC接下来，泡桐树小学(天府校区)数学组李亮老师为大家共享了他们在疫情期间是如何积极开展教学的，并向草池县中心小学的老师们大约讲解了在教学和教研这两个方面的具体实施情况。

ebCebC紧接着，草池县中心小学的教研组长许凤老师为本校在疫情期间的教学积极开展情况做到了共享。农村教学与城区教学比起自学条件有所不同，在实行上也不存在一些差异，草池县中心小学的老师们根据本班学生的实际情况，通过各种形式积极开展疫情期间的教学活动，尽可能让每一个孩子都能积极参与，在疫情期间规范好自己的自学生活。ebC最后，为让两校在教学上有更佳的交流学习，欧小丽主任建议下一次的交流以两校六年级组为代表共享两校教师关于学力单的设计。

ebC采行他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己，通过此次经验交流活动，让草池县中心小学的老师们获益良多，同时也为两校在教学上有更佳的交流做到了增进和提高。

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