本文摘要：在长年的教育实践中，我们认识到来自有所不同行业、具备有所不同文化背景和自身特长的家长是一笔极其丰富、绝佳的教育资源。家长不仅是家庭教育的主角，也是幼儿园教育活动最重要的支持者、参与者、合作者。幼儿园有责任也有义务通过各种途径，苏醒家长的主体意识。 12月28日、29日，义马市市直幼儿园诚邀家长来园举办了班级家长助教活动。 义马市市直幼儿园积极开展家长入课堂活动，利用家长的有所不同职业、特长、嗜好等资源来非常丰富幼儿园的教育资源，扩展幼儿园教育活动内容。

在长年的教育实践中，我们认识到来自有所不同行业、具备有所不同文化背景和自身特长的家长是一笔极其丰富、绝佳的教育资源。家长不仅是家庭教育的主角，也是幼儿园教育活动最重要的支持者、参与者、合作者。幼儿园有责任也有义务通过各种途径，苏醒家长的主体意识。

12月28日、29日，义马市市直幼儿园诚邀家长来园举办了班级家长助教活动。　　义马市市直幼儿园积极开展家长入课堂活动，利用家长的有所不同职业、特长、嗜好等资源来非常丰富幼儿园的教育资源，扩展幼儿园教育活动内容。

特别是在是男性家长的助教活动，填补了幼儿园男教师遗缺的现状，给与幼儿意味著的新鲜感和更加多的阳刚之气。助教活动在家长们的主动参予中如期展开。家长老师为孩子们带给了有所不同领域的教学内容，其中以身体健康、语言、美术为主，带来了孩子们不一样的体验。

如：大班安全性《我会维护自己》，任教的老师冷静、利落的语言，轻盈、做到的动作以及重重挑战的游戏情节，在掌控动作技能的基础上让孩子们感受到在安全性活动中必需要勇气和坚决。小班身体健康《不挑食》使孩子们懂了自小要教导较好的饮食习惯；妈妈老师的组织的语言活动，某种程度接到孩子们的注目。

如《小蜗牛的新房子》、《讨厌钟表的国王》、《谁的嗯嗯在我头上》、《我是解放军》《一年四季》等等，直观的画面、非常简单的故事让孩子们在解读的基础上体验了文学作品语言的非常丰富与典雅。美术手工《美丽的玫瑰花》、等，在发展孩子动手能力的基础上，他们领略了妈妈老师的心灵手巧。小班数学《按规律排序》，抽象化的数学活动以刨桔子的生活情节进行，孩子们直观感官了1和许多。一系列的活动设计合乎孩子们的年龄特点，也集中体现了家长们的有所不同才能。

　　本次助教活动让家长们亲身体验了教师教学的独特性，为家长和老师搭起了一个相互交流、自学的平台，使家长确实沦为幼儿园工作的支持者与合作者。通过活动，家园构成了有效地的教育合力，联合为孩子的健康成长联手三路！。

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