本文摘要：为了更佳地教育好每一位类似儿童，培育合适他们能力发展的数学知识与技能，更进一步前进《生活数学》走班教学课堂交流，增进老师们对课堂教学改革的思维与探寻，4月17日上午，成都市青羊区特殊教育学校(以下全称青羊特校)举办了《生活数学》横跨年级走班课堂教学展出活动。C7YC7Y活动中，《生活数学》走班教学项目组老师唐小红展出了《数钱》课堂教学。青羊特校部分老师参予了本堂展出课的参访和自学。

为了更佳地教育好每一位类似儿童，培育合适他们能力发展的数学知识与技能，更进一步前进《生活数学》走班教学课堂交流，增进老师们对课堂教学改革的思维与探寻，4月17日上午，成都市青羊区特殊教育学校(以下全称青羊特校)举办了《生活数学》横跨年级走班课堂教学展出活动。C7YC7Y活动中，《生活数学》走班教学项目组老师唐小红展出了《数钱》课堂教学。青羊特校部分老师参予了本堂展出课的参访和自学。

唐小红老师首先和同学们一起总结了前期教学的一些涉及内容，即参予社会生活牵涉到到的交易方式，还包括现金(纸币和硬币)和移动支付(微信、支付宝、天府合、刷银行卡)，引向近期班级要自学的内容现金支付。C7Y接着，唐小红老师与同学们总结了纸币和硬币所有的有所不同面值，并认为在缴纳中能正确地展开数钱是十分最重要的，数钱的方式一般又还包括两种：数出自身所有钱的数量和数出登录数量的钱(自己给别人;别人给自己)。

在数钱教学的环节，唐小红老师让同学们拿走了各自打算的有所不同面值的人民币，并再度跟同学们特别强调一定要采行合适的方式留存好自己的现金，并按照之前自学方法把钱整理好。C7YC7Y最后，唐老师分别给同学们描写了1元、5元、10元、20元人民币的有所不同整理、清点方式，同学们利用自己带上的钱按照唐小红老师的拒绝展开了实践中锻炼，唐小红老师在过程中巡回演唱指导。

教学完结后，唐小红老师还为同学们布置了实践中锻炼作业：将自己手中的钱用过来10元以上，将银子的证据(购物票或者出售物品的照片)在下一节课放学前递交。C7Y唐小红老师的主题教学通过整理钱并数钱，创建起同学们的金钱意识，需要让学生教导赚钱的习惯，也让学生学会了自行购物消费的方法。数钱这个教学内容与学生的未来生涯发展具有根本性关系，能更佳地协助学生稳固掌控适应环境未来生活不可或缺的生活科学知识与技能，更佳地适应环境并带入社会。

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